成人高考专升本《生态学基础》模拟训练试题及答案（卷二）

单项选择题

1、最早给出“生态学”定义的是(B)。

A. 奥德姆　　 B. 海克尔　　 C. 达尔文　　 D. 高斯

2、在诸生态因子中 B 的因子称为主导因子。

A 能替代少数其他因子

B 对植物生长发育有明显影响

C 把其他因子的直接作用变为间接作用

D 对其他因子有影响作用

3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

A. Odum 　　 B. Haeckel 　　 C. Clements 　　 D. Tansley

4、下列表述正确的是(C)。

A.生态学是研究生物形态的一门科学

B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

5、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和(A)。

A.实验生态学 B.种群生态学 C.行为生态学 D.草原生态学

填空题：

生态位的数量特征主要是___生态位宽度___和生态位重叠。

次级生产力最高的生态系统是__海洋____ 。

大多数情况下，陆地生态系统的净生产量大部分要进入食物链中的___腐屑___链。

林德曼效率又叫___10%定律___。

营养物质循环的后期与前期相比，封闭性增强，循环速度___减慢 ___ 。

生态系统的生物生产功能包括___植物(第一)___存性生产和动物性生产两部分。

反馈控制是生态系统的稳态机制之一，但只有___负___反馈才能控制种群密度过度增长。

调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于___净生产量___的原则。

人类活动造成的水污染源有工：业污染源、农业污染源和___城市___污染源。

生态学是研究 生物 及 环境 相互关系的科学。

普通生态学通常包括 个体 、 种群 、 群落 和 生态系统 四个研究层次。

理论生态学按照生物类别可分为 植物 生态学、 动物 生态学、 微生物 生态学、人类生态学等。

 坦斯利 于1935年首次提出了生态系统的概念。

生态学的研究方法可分 野外 、 实验 和 理论 的3类

生态学的定义是由 Haeckel 于 1866 年提出来的。

简答题：

简述生态因子的作用规律。

参考答案：

(1)综合作用;

(2)主导因子作用;

(3)直接作用和间接作用;

(4)阶段性作用;

(5)不可代替性和补偿作用;

(6)限制性作用。

植物对水分的适应类型有哪些?

参考答案：

(1)水生植物有三类：①沉水植物;②浮水植物;③挺水植物。

(2)陆生植物有三类：①湿生植物;②中生植物;③旱生植物。

植物群落的基本特征有哪些?

参考答案：

(1)具有一定的种类组成;

(2)不同物种间相互影响，相互制约，不是简单的物种集合;

(3)形成一定的群落环境;

(4)具有一定的结构;

(5)具有一定的分布范围;

(6)具有一定的动态特征

(7)具有边界特征。

生态平衡包括哪些具体内容?

参考答案：

(1)系统结构的优化与稳定;

(2)系统的能流、物流收支平衡;

(3)系统的自我修复、自我调节功能的保持。

什么是生态学? 简述其研究对象和范围。

参考答案：生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。由于生物是呈等级组织存在的，因此，从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观直到生物圈都是生态学研究的对象和范围。

简述生态学的分支学科。

参考答案：根据研究对象的组织层次分类：分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学等;根据生物类群分类：植物生态学、动物生态学、微生物生态学等;根据生境类型分类：陆地生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、沙漠生态学等;根据交叉学科分类：数学生态学、化学生态学、物理生态学等;根据应用领域分类：农业生态学、自然资源生态学、城市生态学、污染生态学等。

生态学发展经历了哪几个阶段?

参考答案：分为4个时期：生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)，生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)，生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代)，现代生态学时期(20世纪60年代至现在)。

论述题：

论述生态学的基本视角。

参考答案：

(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。

(3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。